Consultar Resolución de la Acreditación

El objetivo general del curso es conocer el concepto y fundamentos teóricos básicos en psicología infantil, características diferenciales y aspectos metodológicos específicos que conlleva la aplicación de los tratamientos conductuales en la infancia.

Este curso está orientado a la profundización profesional de las alteraciones de la conducta en la infancia, sus causas, su evaluación y el tratamiento desde los primeros años de vida.

Finalmente el curso pretende llevar a la práctica la intervención profesional para el tratamiento de los trastornos de la conducta infantil que interfieren de forma significativa en el desarrollo personal, social, escolar y familiar del niño/a con diferentes manifestaciones ( conducta disocial, déficit de atención con hiperactividad, ansiedad, trastornos afectivos, del sueño, eliminación...).

      -     Conocer los paradigmas fundamentales de la psicología infantil.

-         Conocer el significado de la terapia de conducta.

-         Identificar las características de la terapia de conducta.

-         Saber en que consiste el proceso terapéutico.

-         Aprender a identificar las causas de consulta.

-         Conocer las distintas técnicas de evaluación.

-         Conocer como se lleva a cabo la intervención terapéutica en niños/as.

-         Saber cuáles son las técnicas conductuales-cognitivas en la infancia.

-         Estudiar los distintos tipos de trastornos de conducta en la infancia, sus causas y las formas de intervención.

-         Saber elaborar un informe clínico.

-         Saber analizar adecuadamente los casos clínicos.

-         Saber evaluar diferentes dominios de la Psicopatología infantil.

-         Saber interpretar y aplicar en la práctica resultados de la evaluación psicopatológica.

-         Sintetizar conocimiento y producir una comunicación oral eficaz.

-         Planificar un diseño terapéutico adecuado a las necesidades reales del niño en función de su psicopatología y del contexto en donde se presente

-         Mantener una actitud activa y participativa ante las actividades del curso.

-         Mostrar interés en el estudio de casos y en la aplicación de técnicas.

-         Respetar cada una de las aportaciones y estudios de diferentes expertos sobre el tema.

-         Promover actitudes adecuadas para una relación médico-paciente eficaz

-         Considerar la etapa del desarrollo (edad mental y edad cronológica) en el que se presenta el cuadro clínico psiquiátrico.

-         Valorar la actitud, receptividad y grado de implicación de la familia en el proceso psicopatológico y terapéutico.

-         Los orígenes de la terapia de conducta.

-         Características de la terapia de conducta.

-         Conductas problemas y desarrollo.

-         Autonomía para desarrollar ayuda.

-         Desarrollo infantil y necesidad de tratamiento.

-         Colaboración de paraprofesionales.

-         Clientes versus pacientes en los tratamientos infantiles.

-         Descripción del proceso terapéutico.

-         Análisis del Motivo de consulta.

-         Diseño y aplicación del plan de intervención.

-         Técnicas de evaluación conductuales.

-         Factores que determinan la actuación terapéutica en la infancia.

-         Cómo acreditar al experto en terapia de conducta infantil.

-         Habilidades terapéuticas en Terapia de conducta infantil.

-         Formación adicional según la población tratada.

-         El trabajo del experto a lo largo del proceso terapéutico.

-         Acercamiento a la terapia cognitivo-conductual.

-         Modelos cognitivos.

-         Modelos conductuales.

-         Objetivos terapéuticos.

-         Campos específicos de actuación.

-         Pasos para modificar el comportamiento del niño/a por parte de los padres.

-         Definición de trastorno de conducta.

-         Características de los niños/as con trastornos de conducta.

-         Causas de los trastornos de conducta infantil.

-         Diagnóstico diferencial y evaluación.

-         Clasificación de los trastornos de conducta infantil.

-         Intervención en problemas de conducta infantil.

-         Intervención del terapeuta en los trastornos de conducta infantil.

-         Intervención del profesor en los trastornos de conducta infantil.

-         El trastorno negativista desafiante y su tratamiento.

-         Definición del trastorno disocial.

-         Influencia de los padres en el trastorno disocial de los niños/as.

-         Características del niño/a con trastorno disocial.

-         Tipos de trastornos disociales y su diagnóstico.

-         Prevención y tratamiento del trastorno disocial.

-         Concepto de Hiperactividad.

-         Problemas asociados a la hiperactividad.

-         Diagnóstico del tratamiento pro déficit de atención con hiperactividad.

-         Detección de los niños/as hiperactivos en el hogar y su intervención.

-         Tratamiento de la hiperactividad en el ámbito escolar.

-         Tratamiento de la hiperactividad.

-         Evaluación.

-         Tipos de autismo. Características para su diagnóstico.

-         Problemas de conducta.

-         Autismo en el lenguaje.

-         Tratamiento del autismo.

-         El niño/a autista en la escuela.

-         El papel de los padres.

-         Etiología de los trastornos de ansiedad en la infancia.

-         El miedo en la infancia.

-         Las fobias infantiles.

-         Los terrores nocturnos en la infancia.

-         Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia.

-         Evaluación de los trastornos de ansiedad en la infancia.

-         Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia.

-         Concepto de trastorno de afectividad en la infancia.

-         Causas de los trastornos de afectividad en la infancia.

-         Clasificación de los trastornos de afectividad en la infancia

-         Trastornos afectivos bipolares en la infancia.

-         Síntomas de los Trastornos de la afectividad en la infancia.

-         Diagnóstico y tratamiento de los trastornos de afectividad en la infancia.

-         Prevención de los trastornos  de afectividad en la infancia.

-         El mutismo como trastorno emocional en la infancia.

-         Causas y síntomas de la timidez.

-         Qué hacer con un niños tímido.

-         Concepto de depresión infantil y factores desencadenantes.

-         Diagnóstico de la depresión infantil.

-         Tratamiento de la depresión infantil.

-         Evaluación de la depresión infantil.

-         Cuánto duerme un niño.

-         Trastornos del sueño en la infancia y su tratamiento.

-         Concepto de enuresis.

-         Causas de la incontinencia y de la enuresis.

-         Clases de enuresis.

-         Evaluación de la enuresis.

-         Tratamiento de la enuresis.

-         Concepto de la encopresis.

-         Tipos de encopresis.

-         Causas de la encopresis.

-         Evaluación de la encopresis.

-         Tratamiento de la encopresis.