Terapia Musical: La música como herramienta terapéutica y apoyo auxiliar al tratamiento en el ámbito sanitario

49,00

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* Este curso no esta acreditado por la CFC y ni por la Universidad Rey Juan Carlos.

  • Nota

    El periodo de vigencia de los cursos es de un año desde la fecha de matriculación. (teniendo en cuenta siempre la fecha de convocatoria que usted elija para cursos de CFC)

Descripción

ÍNDICE

UNIDAD DIDÁCTICA 1: HISTORIA DE LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA TERAPÉUTICA
 1. Historia.
1.1. Introducción.
1.2. Culturas primitivas y civilizaciones antiguas
1.3. Grecia
1.4. Edad Media, Renacimiento y Barroco
1.5. Siglo XIX.
1.6. Siglo XX.
1.7. España.
1.8. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: DEFINICIÓN DE MUSICOTERAPIA
 1. Definición de Musicoterapia.
1.1. Introducción.
1.2. ¿Qué es Musicoterapia?
1.3. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: ¿QUÉ ES MÚSICA?
1. Música y Sonido
1.1. Introducción
1.2. Sonido.
1.3. Música.
1.4. Sonidos Internos
1.5. Valor biológico de la Música
1.6. Música y Musicoterapia.
1.7. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 4: EL OÍDO Y EL CEREBRO.
1. El oído y el cerebro
1.1. Introducción.
1.2. El aparato auditivo
1.3. Música y Cerebro
1.3.1. Los hemisferios cerebrales y la música
1.3.2 Plasticidad neuronal
1.3.3. La música, la sordera y al ceguera.
1.4. Mi cerebro musical. El documental.
1.5. Cuadro Resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: NUESTRA RELACIÓN CON LA MÚSICA ANTES Y DESPUÉS DE NACER.
 1. Música antes de nacer.
1.1. Introducción.
1.2. Música y embarazo.
2.Desarrollo Musical.
2.1. Introducción.
2.2. La música y los bebés.
2.3. Etapas en el desarrollo cognitivo musical.
3. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: MÚSICA Y SUS EFECTOS
 1. La música y sus efectos positivos.
1.1. Introducción.
1.2. La música y sus efectos cognitivos.
1.3. La música y sus efectos motores.
1.4. La música y sus efectos fisiológicos.
1.5. La música y sus efectos emocionales.
1.6. La música y sus efectos sociales.
1.7. La música enmascara los sonidos y sensaciones desagradables.
2. La música y sus efectos negativos.
2.1. Música como medio de tortura en cárceles.
2.2. Epilepsia musicogénica.

UNIDAD DIDÁCTICA 7: RECURSOS MUSICALES I: ESCUCHAR.
1. Escuchar música.
1.1. Introducción.
1.2. Música para relajar.
1.3. Música para estimular
1.4. Nuestras preferencias musicales.
1.5. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 8: RECURSOS MUSICALES II: TOCAR.
 1. Tocar
1.1. Introducción.
1.2. Instrumentos musicales
1.3. Instrumentos musicales de percusión.
1.4. Instrumentos musicales de efectos especiales.
1.5. Recursos. ¿Cómo encontrar instrumentos musicales:
1.6. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 9: RECURSOS MUSICALES III: CANTAR
 1. Cantar.
1.1. Introducción.
1.2. Respirar antes de cantar.
1.3. Cantar y canciones.
1.4. Las nanas y los bebés.
1.5. Recursos.
1.6. ¿Cómo encontramos nanas y canciones?.
1.7. Cuadro resumen.

UNIDAD DIDÁCTICA 10: MÚSICA Y EMOCIÓN.
1. Música y emociones.
1.1. Introducción.
1.2. La música y sus efectos emocionales.
1.3. Música, emociones y neurociencia.
1.4. Recursos.
1.4.1. Bandas Sonoras.
1.5. Cuadro resumen.

 

OBJETIVOS

El objetivo de la actividad es proporcionar a los profesionales sanitarios una herramienta adicional en sus tratamientos, basada en las cualidades terapéuticas de la música. Dicho curso tiene un fin altamente práctico, ya que el alumno aprenderá a utilizar recursos musicales como apoyo auxiliar con el fin de conseguir resultados más óptimos en el tratamiento terapéutico de pacientes.

La música como terapia complementaria trata de facilitar, promover la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes de los pacientes, para así satisfacer y mejorar las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas en sus tratamientos.

Los recursos musicales que el alumno aprenderá se enmarcan dentro de la musicoterapia, disciplina reconocida de la salud. El objetivo a conseguir es que le profesional del ámbito de la salud sepa programar actividades musicales como apoyo auxiliar a sus tratamientos específicos.

 

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